بایگانی
- بهمن ۱۳۹۵ (۲)
- دی ۱۳۹۵ (۵)
- مهر ۱۳۹۵ (۱)
- فروردين ۱۳۹۵ (۲)
- بهمن ۱۳۹۴ (۵)
- آذر ۱۳۹۴ (۵)
- آبان ۱۳۹۴ (۹)
- مهر ۱۳۹۴ (۱)
- اسفند ۱۳۹۳ (۱)
- بهمن ۱۳۹۲ (۷)
- آذر ۱۳۹۲ (۱۲)
- آبان ۱۳۹۲ (۲۲)
- مهر ۱۳۹۲ (۴)
- ارديبهشت ۱۳۹۱ (۱۶)
- بهمن ۱۳۹۰ (۱۶)
- دی ۱۳۹۰ (۱۶)
- آذر ۱۳۹۰ (۱۰)
- آبان ۱۳۹۰ (۴)
- ارديبهشت ۱۳۹۰ (۱۲)
- دی ۱۳۸۹ (۱۰)
- آذر ۱۳۸۹ (۱۰)
آخرین مطالب
- ۹۵/۱۱/۱۹بازدید موزه آبگینه
- ۹۵/۱۱/۱۹دهه
- ۹۵/۰۷/۱۹ورودیه
- ۹۵/۰۱/۳۰پوستر دومین نمایشگاه هفته معلم
- ۹۵/۰۱/۳۰بارم بندی سوالات نگارگری
پیوندهای روزانه
پیوندها
باسمه تعالی
اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران نوع هنرستان :
معاونت آموزش متوسطه غیرانتفاعی دولتی
گروه تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی متوسطه تحصیلی
نمونه برگ بازدید هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش مناطق آموزشی
در سال تحصیلی91-90
مشخصات هنرستان:
منطقه ی آموزشی:.....................نام کامل هنرستان:..................................رشته:........................... تاریخ و روز بازدید:......................
تعداد هنرجویان رشته: پایه دوم ............پایه سوم.................... تلفن هنرستان:..............
مشخصات عوامل اداری هنرستان
سمت |
نام و نام خانوادگی |
رشته ی تحصیلی |
مدرک تحصیلی |
سابقه مدیریت/معاونت |
سابقه خدمت |
مدیر |
|
|
|
|
|
معاون فنی |
|
|
|
|
|
فضای آموزشی هنرستان |
ردیف |
نشانگرها جمع امتیاز:.......... |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
1 |
رعایت استاندارد فضای کارگاه های تخصصی وتعداد هنرجویان مطابق با استانداردهای تدوین شده |
|
|
|
|
|
|
2 |
حضور هنرجویان و هنرآموزان، استادکاران با لباس کار در کارگاه مربوطه |
|
|
|
|
|
|
3 |
وضعیت تجهیزات کارگاهی و وسایل کمک آموزشی شامل (عمومی مانند تجهیزات سمعی و بصری و تخصصی مانند کامپیوتر مجهز به دستگاه ویدئو پروجکشن و... ) از لحاظ کمی و کیفی |
|
|
|
|
|
|
4 |
وضعیتهای کلی کلاس درس و کارگاه از نظر روانشناسی آموزشی از جمله(رنگ،نور،چیدمان کلاسی،تخته،بردو...)وفضای سبز در محیط هنرستان |
|
|
|
|
|
|
5 |
فعال بودن کتابخانه هنرستان و دارا بودن بخش تخصصی مربوط به هر رشته- داشتن کتابخانه تخصصی در کارگاه و داشتن بانک نرم افزاری مربوط به رشته |
|
|
|
|
|
|
کیفیت آموزشی |
ردیف |
نشانگرها جمع امتیاز:........ |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
1 |
مرتبط بودن رشته هنرآموز با درس مورد تدریس |
|
|
|
|
|
|
2 |
داشتن طرح درس سالانه و روزانه، رعایت بودجه بندی مطالب مورد تدریس و اجرای آن به شیوه های مورد استاندارد |
|
|
|
|
|
|
3 |
سطح تسلط و ارائه درس توسط هنرآموزدر رشته مربوطه |
|
|
|
|
|
|
4 |
حداکثر استفاده از امکانات آموزشی موجود در کارگاهها |
|
|
|
|
|
|
5 |
ارائه موضوعات تحقیقی و مطالعاتی مناسب با برنامه درسی |
|
|
|
|
|
|
6 |
نحوه استفاده از شیوه های برتر تدریس(نظری،کارگاهی،تهیه نرم افزارهای آموزشی،استفاده از کارگاه سمعی و بصری و امور فوق برنامه) |
|
|
|
|
|
|
7 |
تشکیل کارگروههای تخصصی مربوط به هر رشته از طریق عوامل اداری هنرستان و ثبت در دفتر جلسات گروه هنرستان و ارائه گزارش جلسات به سرگروه منطقه * در صورت عدم وجود سرگروه رشته مربوطه در منطقه ، ارائه گزارش به سرگروه اداره کل |
|
|
|
|
|
|
8 |
ثبت فعالیتهای روزانه کارگاهی در دفاتر گزارش کارگاهها و آزمایشگاه ها |
|
|
|
|
|
|
9 |
نحوه تشویق و افزایش انگیزه علمی هنرجویان توسط هنرآموز |
|
|
|
|
|
|
10 |
تهیه محتوای آموزش الکترونیکی ( پاور پوینت – فیلم – صوت و ... ) مربوط به هر رشته |
|
|
|
|
|
|
فعالیتهای فوق برنامه |
ردیف
|
نشانگرها جمع امتیاز:............... |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
|
1 |
برگزاری یا شرکت در نمایشگاهها، جشنواره ها ، و برگزاری آزمون های علمی و عملی |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
شرکت در جلسات گروههای آموزشی و همکاری با سرگروه آموزشی منطقه *در صورت عدم وجود سرگروه در منطقه، همکاری با سرگروه اداره کل |
|
|
|
|
|
|
نحوه ارزشیابی تحصیلی |
ردیف
|
نشانگرها جمع امتیاز............. |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
1 |
انجام ارزشیابی مستمر با بهره گیری از روشهای استاندارد و ثبت در دفتر دبیران |
|
|
|
|
|
|
2 |
طراحی سوالات امتحانات داخلی- تهیه آرشیو مجموعه سوالات |
|
|
|
|
|
|
|
3
|
انعکاس نتایج ارزشیابی تحصیلی هنرجویان، توسط هنرآموزبه مسئولین هنرستان،جهت انعکاس به اولیای هنرجویان |
|
|
|
|
|
جمع کل امتیاز از سقف 100: |
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید بازدید کننده:
|
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید هنرآموزان مربوطه:
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید معاون فنی هنرستان: |
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید مدیر هنرستان:
محل مهر و امضای مدیر هنرستان |
رونوشت:
1- کارشناسی گروههای آموزشی دوره متوسطه تحصیلیمنطقه آموزشی مربوطه جهت اطلاع و پیگیری لازم
2- گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی دوره متوسطه تحصیلی اداره کل ، جهت اطلاع و پیگیری لازم
3- اداراه آموزش فنی و حرفه ای و کاردانش اداره کل ، جهت اطلاع و پیگیری لازم
باسمه تعالی
اداره کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران نوع هنرستان :
معاونت آموزش متوسطه غیرانتفاعی دولتی
گروه تکنولوژی و گروه های آموزشی دوره ی متوسطه تحصیلی
نمونه برگ بازدید هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش مناطق آموزشی
در سال تحصیلی91-90
مشخصات هنرستان:
منطقه ی آموزشی:.....................نام کامل هنرستان:..................................رشته:........................... تاریخ و روز بازدید:......................
تعداد هنرجویان رشته: پایه دوم ............پایه سوم.................... تلفن هنرستان:..............
مشخصات عوامل اداری هنرستان
سمت |
نام و نام خانوادگی |
رشته ی تحصیلی |
مدرک تحصیلی |
سابقه مدیریت/معاونت |
سابقه خدمت |
مدیر |
|
|
|
|
|
معاون فنی |
|
|
|
|
|
فضای آموزشی هنرستان |
ردیف |
نشانگرها جمع امتیاز:.......... |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
1 |
رعایت استاندارد فضای کارگاه های تخصصی وتعداد هنرجویان مطابق با استانداردهای تدوین شده |
|
|
|
|
|
|
2 |
حضور هنرجویان و هنرآموزان، استادکاران با لباس کار در کارگاه مربوطه |
|
|
|
|
|
|
3 |
وضعیت تجهیزات کارگاهی و وسایل کمک آموزشی شامل (عمومی مانند تجهیزات سمعی و بصری و تخصصی مانند کامپیوتر مجهز به دستگاه ویدئو پروجکشن و... ) از لحاظ کمی و کیفی |
|
|
|
|
|
|
4 |
وضعیتهای کلی کلاس درس و کارگاه از نظر روانشناسی آموزشی از جمله(رنگ،نور،چیدمان کلاسی،تخته،بردو...)وفضای سبز در محیط هنرستان |
|
|
|
|
|
|
5 |
فعال بودن کتابخانه هنرستان و دارا بودن بخش تخصصی مربوط به هر رشته- داشتن کتابخانه تخصصی در کارگاه و داشتن بانک نرم افزاری مربوط به رشته |
|
|
|
|
|
|
کیفیت آموزشی |
ردیف |
نشانگرها جمع امتیاز:........ |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
1 |
مرتبط بودن رشته هنرآموز با درس مورد تدریس |
|
|
|
|
|
|
2 |
داشتن طرح درس سالانه و روزانه، رعایت بودجه بندی مطالب مورد تدریس و اجرای آن به شیوه های مورد استاندارد |
|
|
|
|
|
|
3 |
سطح تسلط و ارائه درس توسط هنرآموزدر رشته مربوطه |
|
|
|
|
|
|
4 |
حداکثر استفاده از امکانات آموزشی موجود در کارگاهها |
|
|
|
|
|
|
5 |
ارائه موضوعات تحقیقی و مطالعاتی مناسب با برنامه درسی |
|
|
|
|
|
|
6 |
نحوه استفاده از شیوه های برتر تدریس(نظری،کارگاهی،تهیه نرم افزارهای آموزشی،استفاده از کارگاه سمعی و بصری و امور فوق برنامه) |
|
|
|
|
|
|
7 |
تشکیل کارگروههای تخصصی مربوط به هر رشته از طریق عوامل اداری هنرستان و ثبت در دفتر جلسات گروه هنرستان و ارائه گزارش جلسات به سرگروه منطقه * در صورت عدم وجود سرگروه رشته مربوطه در منطقه ، ارائه گزارش به سرگروه اداره کل |
|
|
|
|
|
|
8 |
ثبت فعالیتهای روزانه کارگاهی در دفاتر گزارش کارگاهها و آزمایشگاه ها |
|
|
|
|
|
|
9 |
نحوه تشویق و افزایش انگیزه علمی هنرجویان توسط هنرآموز |
|
|
|
|
|
|
10 |
تهیه محتوای آموزش الکترونیکی ( پاور پوینت – فیلم – صوت و ... ) مربوط به هر رشته |
|
|
|
|
|
|
فعالیتهای فوق برنامه |
ردیف
|
نشانگرها جمع امتیاز:............... |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
|
1 |
برگزاری یا شرکت در نمایشگاهها، جشنواره ها ، و برگزاری آزمون های علمی و عملی |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
شرکت در جلسات گروههای آموزشی و همکاری با سرگروه آموزشی منطقه *در صورت عدم وجود سرگروه در منطقه، همکاری با سرگروه اداره کل |
|
|
|
|
|
|
نحوه ارزشیابی تحصیلی |
ردیف
|
نشانگرها جمع امتیاز............. |
عالی 5 |
بسیارخوب 4 |
خوب 3 |
متوسط 2 |
ضعیف 1 |
1 |
انجام ارزشیابی مستمر با بهره گیری از روشهای استاندارد و ثبت در دفتر دبیران |
|
|
|
|
|
|
2 |
طراحی سوالات امتحانات داخلی- تهیه آرشیو مجموعه سوالات |
|
|
|
|
|
|
|
3
|
انعکاس نتایج ارزشیابی تحصیلی هنرجویان، توسط هنرآموزبه مسئولین هنرستان،جهت انعکاس به اولیای هنرجویان |
|
|
|
|
|
جمع کل امتیاز از سقف 100: |
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید بازدید کننده:
|
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید هنرآموزان مربوطه:
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید معاون فنی هنرستان: |
|
مهمترین نکات قابل پیگیری از دید مدیر هنرستان:
محل مهر و امضای مدیر هنرستان |
رونوشت:
1- کارشناسی گروههای آموزشی دوره متوسطه تحصیلیمنطقه آموزشی مربوطه جهت اطلاع و پیگیری لازم
2- گروه تکنولوژی و گروههای آموزشی دوره متوسطه تحصیلی اداره کل ، جهت اطلاع و پیگیری لازم
3- اداراه آموزش فنی و حرفه ای و کاردانش اداره کل ، جهت اطلاع و پیگیری لازم
زمانبندی دروس تخصصی چهره سازی سال دوم (91-90) | ||
عنوان درس |
ساعات در حال اجرا (بر اساس 24 ساعت) |
ساعات بر اساس استاندارد (بر اساس 28 ساعت) |
طراحی عمومی(نظری و عملی) |
10 |
11 |
آبرنگ |
6 |
7 |
مداد رنگی و پاستل |
6 |
8 |
رنگ در نقاشی (نظری و عملی) |
2 |
2 |
مجموع |
24 |
28 |
زمانبندی دروس تخصصی چهره سازی سال سوم (91-90) | ||
عنوان درس |
ساعات در حال اجرا (بر اساس 24 ساعت) |
ساعات در حال اجرا (بر اساس 28 ساعت) |
رنگ روغن |
14 |
16 |
طراحی چهره |
6 |
8 |
مکاتب نقاشی |
2 |
2 |
تکنولوژی نقاشی |
2 |
2 |
مجموع |
24 |
28 |
زمانبندی دروس تخصصی چهره سازی سال دوم (91-90) | ||
عنوان درس |
ساعات در حال اجرا (بر اساس 24 ساعت) |
ساعات بر اساس استاندارد (بر اساس 28 ساعت) |
طراحی عمومی(نظری و عملی) |
10 |
11 |
آبرنگ |
6 |
7 |
مداد رنگی و پاستل |
6 |
8 |
رنگ در نقاشی (نظری و عملی) |
2 |
2 |
مجموع |
24 |
28 |
زمانبندی دروس تخصصی چهره سازی سال سوم (91-90) | ||
عنوان درس |
ساعات در حال اجرا (بر اساس 24 ساعت) |
ساعات در حال اجرا (بر اساس 28 ساعت) |
رنگ روغن |
14 |
16 |
طراحی چهره |
6 |
8 |
مکاتب نقاشی |
2 |
2 |
تکنولوژی نقاشی |
2 |
2 |
مجموع |
24 |
28 |
آغاز سال تحصیلی جدید را که توأم با نشاط ، امید ، تلاش و بالندگی است به تمام هنرآموزان فرهیخته و اصحاب علم ، معرفت و اندیشه صمیمانه تبریک و تهنیت عرض می نمایم .
آغاز سال تحصیلی جدید را که توأم با نشاط ، امید ، تلاش و بالندگی است به تمام هنرآموزان فرهیخته و اصحاب علم ، معرفت و اندیشه صمیمانه تبریک و تهنیت عرض می نمایم .